你知道什么是学习障碍么 [复制链接]

学习障碍是一组异质性综合征，指智力正常儿童在获得和运用听、说、读、写、计算、推理等特殊技能上有明显的困难，并表现出认知能力、语言能力、适应性行为以及社会交往方面等多种障碍的综合征。

学习障碍儿童一般不存在感觉器官和运动能力缺陷，也不是原发性情绪障碍、教育剥夺或不良家庭环境和智力落后所致。一般学习障碍儿童智力大多正常或略低于正常。我国学龄儿童学习障碍的患病率为3%到8%。其中30%到50%的学习障碍儿童同时具有注意力缺损或多动障碍，部分患儿可能同时患有抽动症，或出现品行障碍。目前其病因、发病机制仍未明确，尚无切实有效的干预治疗措施。

学习障碍儿童或青少年临床所表现出来的困难各不相同，很难用一致的特征来概括。症状大多课表现为认知能力、学业表现、语言能力、适应行为、社会情绪与行为等方面的问题。

学习障碍包括：发展性学习障碍和学业性学习障碍

发展性学习障碍是指在儿童的成长过程中，某些心理功能和语言功能的发展偏离正常，使儿童的基本学习能力受到损伤而引起的学习困难。儿童的发展问题在正式进入学校学习之前已经产生，可能到学龄期面对正规的、系统的学习时，这些问题对学习的形影才逐渐显现出来。患儿表现为注意、知觉、知觉-动作、记忆、思维、语言等认知功能缺陷。特别严重的发展问题包括孤独症、多动症、失语症。

学业性学习障碍是指儿童在学校各门学科的学习上存在的困难。它实际上就是儿童发展问题在学业上的表现和结果。往往包括阅读困难、书写困难、数学困难，导致学龄期患儿在语文、数学单科或多科目学习困难。