儿童成长过程中，家长不仅要做孩子的守护者，更要做孩子的“伯乐”。我们身边经常有一些对社交关系缺乏理解，缺乏交流沟通能力，“一根筋“、“很轴”不合群，但对某个方面的事物却有着异乎寻常兴趣的孩子，家长们要懂得欣赏孩子的与众不同，耐心培养和引导，选择正规专业的治疗机构。图片来源：人民日报健康号1.认识阿斯伯格综合征阿斯伯格综合征年由维也纳医生汉斯阿斯伯格发现，直译过来就是“童年自闭性精神异常”，或者说“人格异常。Aspergersyndrome，简称AS，患者一般智力正常，对我们这个世界的认识和想法和其他人都不太一样。目前病因仍不明确，可能与遗传有关。80-%阿斯伯格儿童抗挫折感、抗压能力差。但对自己兴趣的东西有坚韧不服输的毅力和钻研精神。40%阿斯伯格儿童智商超群，在某些方面有特别的天赋，是一群非常具有特别个性的“超能力”儿童。2.典型的阿斯伯格综合征的症状有哪些核心的诊断依然是刻板行为和社交障碍。具体而言，包括6个评估维度:感官知觉和自理能力，语言和认知能力，兴趣爱好，运动和协调功能，情感沟通能力，社会推理能力。80%以上的阿斯伯格儿童伴有多动症、抽动症、上课纪律、集体活动纪律差、遵守秩序差、自控能力差、情商方面的幼稚性等等。3.家长们关心的预后怎样经历过早期规范治疗或正确引导教育的阿斯伯格综合征患者大部分预后较好，能顺利毕业工作、结婚成家，也有少部分阿斯伯格患者童年时缺少早期识别干预治疗，粗暴教育或缺乏关爱认知，长大后的患者会有工作受挫感，难以融入社会群体的被隔离感，不知如何沟通交流有孤独感等问题伴随。顶尖的阿斯伯格综合症小孩长大成为名人的数不胜数，如比尔.盖茨、陈景润、牛顿、爱因斯坦、爱迪生等等。另外，大家熟知的北大“韦神”也可能是综合症，因此“超能力”的阿斯伯格患者儿童期早期识别引导教育尤为重要。武汉市精神卫生中心儿少病区是国家强迫症儿童治疗基地，集儿童行为、情绪、躯体化、厌学、网络成瘾等问题治疗训练中心，在阿斯伯格儿童的行为训练、教育引导、社交训练、团体引导、价值观培养、人格品格塑造等方面有着丰富的临床经验。同时也在此呼吁学校社会能宽容接纳这类孩子，让他们感受更多温暖，平稳度过童年期和青春期！（武汉市精神卫生中心儿少病区吴雅萍主管护师）
