“我家孩子看书时翻不过两页。”
“平时鬼机灵，一到看书、做作业就降智了，刚刚教了的知识点可以瞬间忘记。”
“学习特别容易分心，听到点声音就坐不住了。”
“写作业拖拖拉拉，边做边玩，一年级作业就写到半夜12点。”
遇到这样的孩子，绝大多数情况下家长们都认为是孩子不用功，或者太调皮，或者不喜欢读书，甚至把孩子和“懒”“笨”画上了等号。殊不知，这些孩子们可能真的存在一个问题——专注力问题。
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你的孩子是不是也这样？
1.学习时容易分心，听见任何外界声音都要去探望；
2.上课很不专心听讲，常东张西望或发呆；
3.做作业拖拉，边做边玩，作业又脏又乱，常少做或做错；
4.不注意细节，在做作业中常常出现粗心大意的错误；
5.丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱)；
6.做事难于持久，常常一件事没做完，又去干别的事；
7.与他说话时，常常心不在焉，似听非听；
8.上课时常做小动作，或玩东西，或与同学讲悄悄话；
9.难以遵守集体活动的秩序和纪律，如游戏时抢着上场，不能等待；
10.好与小朋友打逗，易与同学发生纠纷，常不受同伴欢迎；
11.常在不适当的场合奔跑或登高爬梯，好冒险，易出事故。
以上这些，都是缺乏专注力的表现！
专注力是所有能力的基础，良好的专注力是学习成功的重要保障。国外研究表明，98%孩子智商都相近。那么，为什么有的孩子成绩一直拔尖，而有的孩子成绩让人担忧？
原因在于专注力的不同。专注力等于学习力，没有专注力就没有学习力！专注力高的孩子无论学什么都很容易进入“状态”，学习效率比较高。
所谓孩子专注力不行、学习能力差？
其实就这些原因！
学习不好、注意力不好就是坏孩子？
不是！！！
6～15岁是孩子大脑和身心发展的黄金期
培养专注力才更好打牢成长基础
您是否想让孩子注意力集中
提升他们学习自我驱动力？
7月22日-8月2日
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医院康复三科
精心打造的儿童“学习困难-专注力强化”暑期训练班
丰富的课程、专业的团队
系统化评估+个性化训练+针对性家庭指导
家长轻松，孩子开心
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SUMMER
特色课程一：思维开发
思维开发课程是通过静态操作训练的方式，从听觉注意力和视觉注意力等方面入手，提升孩子注意力的广度、稳定性、分配、转移等品质。思维开发的目的是培养个体的创造力、思辨能力、逻辑思维、问题解决能力等，使个体能够更好地适应和应对各种复杂的情境和问题。
训练对象
儿童逻辑性差、做事拖延、抓不住重点、粗心马虎、习惯性差、反应速度慢、不爱思考、注意力不集中、容易走神。
训练内容
思维逻辑训练：排顺序、分类思维、排规律、关联思维、迷宫游戏、数独游戏、空间思维、逻辑思维、推理能力等。
注力训练：方向、数感、视觉追踪、听觉注意力、颜色、形状、编码等。
SUMMER
特色课程二：感觉统合训练
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
训练对象
前庭觉失调的孩子主要表现为好动不安，注意力不集中，上课坐不住板凳，喜欢摇晃桌椅，静不下来学习，写作业拖拉磨蹭等儿童。
训练内容
根据孩子的年龄，能力，兴趣和需求制定个性化计划，以提高精确协调、有意注意的投射能力和稳定性方面的能力，解决的是上课走神、多动、冲动、拖拉等方面的问题。
SUMMER
特色课程三：手工课
一个人的精细操作能力和大脑能力呈现出高度正相关性，在手工课中孩子一方面，可以通过使用工具进行操作能力训练、知识传输；另一方面，在教学互动中，也能够学习人际互动，增加情绪交流、提高智商水平。
SUMMER
特色课程四：脑电生物反馈疗法
作为一种安全、非侵入式的治疗方式，脑电生物反馈通过仪器将脑电波以“动画”的形式反馈给孩子，选择性地强化或抑制某一频段的脑电波，让孩子在“玩游戏”的过程中训练自我调控能力，从而改善孩子的大脑状态和功能，达到改善和治疗注意力缺陷多动障碍各种症状的预期目的。适用于儿童注意缺陷多动症、抽动症、学习困难、抑郁、焦虑、失眠等疾病。
训练内容
脑放松训练、注意力脑电反馈训练、训练结果的统计分析、效果评价等。
稳定的专注力
可以提高孩子的
学习效率、学习能力及自信心
儿童“学习困难-专注力强化”暑期训练班招生详情来啦
#图文动态同步大赛#招生对象：
年龄在4-12岁之间，学习困难，注意力缺陷，时间管理差，厌学，对学习没有兴趣，学业成绩不理想的儿童。
课程安排
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上课时间：
7月22日-8月2日
分钟/次/日
培训形式：
4-6名儿童小组授课
