面对好动的宝宝，不少家长怀疑ta是否患有“多动症”，这些一刻也不会消停的宝宝，总是摸摸这儿、踢踢那儿，喜欢摔打玩具，还将家里的东西拆得七零八落。这些行为让家长感到十分苦恼，医院诊治。
实际上好动是宝宝的天性，特别是1岁后学会了行走的宝宝，更是对周围的世界充满了好奇，但由于他们的神经系统发育不完善、动作不灵活，经常会因无法准确有力地抓取玩具而导致其损坏。
为了让家长更好地了解宝宝，今天我们向大家介绍一个概念——肢体运动智能。
定义
身体具有技巧性地使用和处置物品的能力
肢体运动智能是哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的人类拥有的多元智能中的一种，是最早发生的、运用身体解决问题或制造产品的能力。
肢体运动智能包含两个方面：
一种是善于以技巧控制自己身体的动作，如运动员和舞蹈家所表现的能力；
另一种是善于以技巧控制身体以外的物体，如画家、雕塑家、外科医生所拥有的能力。
这项智能主要是由中枢神经系统支配全身的大小肌肉形成的控制技巧能力。
意义
宝宝通过活动进行高效的知识学习
对人脑的研究结果发现，与运动有关的大脑神经极为丰富，这些大脑神经又与视觉、听觉、记忆、思维和语言等密切相关。
同时也有数据显示，宝宝自己动手操作后的知识基本能%记住，而看到的知识却只可以记住50%，听到的知识能够记住的比例就更少了，仅占10%。
因此肢体运动智能优秀的宝宝，不仅能健康地成长，还能通过活动进行更高效的知识学习。
阶段
婴幼儿肢体运动智能的发展阶段
01
运动关键期（0~1岁）
这个时期的宝宝刚学会翻身、独立坐、爬和行走，手脚协调能力正逐步提高，可以拿到自己想要的物体；初步认识到大拇指的作用，并与其他四指分工，能够掌握“握”这个动作，可以拣起一些细小的物体。
提醒家长：要注意这个时期的宝宝不能久站或久坐，否则会造成驼背、含胸或罗圈腿。
02
运动技能学习期（1~2岁）
宝宝的身体运动更加协调，逐渐能够原地跳、兔跳、跑、爬楼梯；手的协调动作进一步发展，开始学习使用工具，经过自己探索，模仿成人，最后能够按工具的特点独立简单地使用工具。
提醒家长：多鼓励宝宝自己动手做一些简单的事，如学会自己用勺吃饭等，在发展宝宝肢体运动智能的同时也能培养自理能力。
03
运动技能学习期（2～4岁）
这时宝宝的身体各部分动作已比较协调，能维持身体平衡和动作的准确度，能掌握大部分大动作和精细动作，也是宝宝学习运动技能的最好时期。
提醒家长：可以鼓励孩子掌握单脚跳、跨越障碍物、接球、骑三轮童车、自行车等大动作，同时也应让宝宝练习画圆、剪纸、简单画画等精细动作，这些都有助于宝宝提升肢体运动智能。
04
运动整合期（4～7岁）
该时期宝宝身体运动各部分的动作能力会进行整合，适合发展高技巧性与高复杂性的动作能力，同时也可以适当培养ta的社交能力。
因此，家长们一定要重视孩子早期的肢体梳理和运动能力发展，为孩子的未来的全面发展打下坚实的基础。
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