您的孩子有没有注意力不集中、故意调皮捣蛋、扰乱课堂秩序、丢三落四、愿意跟人起冲突等等，如果有的话，家长们要注意一下孩子是否存在ADHD的问题。ADHD即注意力缺陷与多动障碍，是与发育水平不相符的持续的注意力缺陷或/和多动冲动的症状。目前很多父母和老师都会认为是孩子的态度问题，需要好好管教，其实不然。
不只是周围的人对他们批评指责，就连孩子自己也会觉得自己是个很差的人，从而产生自卑的心理。长此以往，儿童就有可能对其他人产生反感或者敌对，使家长的管理更为困难，进而形成不良互动的恶性循环，严重破坏亲子关系。
ADHD儿童之所以有这些表现，大多数是因为他们的执行功能缺损导致的，那么怎么提高他们的执行功能呢？
家长可以先从跟孩子玩游戏开始，通过诸多的临床试验证明，游戏可以提高儿童的执行功能，从而改善儿童的不良行为。下面简单介绍几种可行、有效的游戏方法：
1、故事乐园
家长给孩子讲一段故事（缓慢而清晰），要求孩子认真听，听完故事后会提问。
例：一个星期六，小猴子仔仔下山寻找吃的，背着蓝色的大背包，它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。仔仔扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
这时开始问问题了
问题1：小猴子叫什么名字？
问题2：仔仔去干什么？
问题3：是哪一天去找吃的？
问题4：仔仔的背包是什么颜色？
问题5：仔仔先到了什么地方？
问题6：仔仔扔了玉米摘了什么？
问题7：仔仔扔了桃子又摘了什么？
问题8：仔仔为什么扔掉了西瓜？
问题9：最后仔仔收获了什么？为什么？
这个游戏可以适用于在任务或学习上注意力集中时间明显比同龄儿童短、不喜欢从事那些需要精力持久的事情、容易分心的孩子身上。
2、木头人
歌谣：“赛赛赛，山上有个木头人，不许说话不许动。”孩子可以跟爸爸一起游戏，边拍手边说歌谣，歌谣停止，必须做到一动不动。妈妈刚开始静观之，过一会儿做各种怪动作，目的是把孩子和爸爸逗笑，看谁能注意力集中，坚持不动的时间最长，会获得相应的奖励。
此游戏对于运动量大、话多、注意力不集中的孩子均有很大的帮助。
3、我是小演员
可以与亲戚朋友家的小伙伴一起来表演，首先介绍小演员规则：每个孩子扮演其中一个角色，要符合角色的性格特点（表情、语气、动作都尽量符合角色的性格特点），每个人的台词按照方案背出来，后面根据故事的发展，按照分配到的角色性格特点，可以灵活应变，看看会产生什么矛盾，如何解决这个矛盾。
例：贝贝（容易生气）和小东（好动、无所谓）在玩橡皮泥游戏，贝贝刚捏成一个小汽车，小东一不小心就给车轮碰掉了，贝贝很生气：“你把我的小汽车弄坏了，你陪我的小汽车！”贝贝说：“不就是一个假的小汽车么，有什么了不起的，哼！”于是两人越吵越凶。在故事中，家长可以让孩子自己思考每个人物的做法是对是错，错的话应该怎么去做，然后把正确的处理方法演出来。
此游戏更适合情绪急躁、容易激惹；做事冲动、经常和同伴发生冲突、违反纪律和规则、有要求立即就要得到满足的孩子。
如果您想了解孩子是否存在ADHD的问题，或者更多针对ADHD儿童游戏的目的和方法，欢迎加入到我们的ADHD家长课堂，我们ADHD团体的所有老师会倾囊相授，为您及您的家人答疑解惑，为我们的孩子提供有趣、高效、用心的团体游戏治疗。
最后，通过你我的努力，让我们的孩子在科学、有效、轻松的团体游戏中，提升孩子的执行功能，成为您心目中希望的样子。
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