为什么现在的孩子多动症越来越多 [复制链接]

今年任教了一个非常特殊的班级。课间打架居多，上课纪律超差，打闹，哭闹，毫无纪律性。一个课间不在，能让地面垃圾满地。虽然一段时间整治下来，纪律稍有好转，可插话，哭闹大人人在。我每天都在疑惑，孩子们，为什么会这样呢？是一年级没有养成习惯？对于教了二十几年书的我来说，绝对不可能，二年级已经有一定的纪律性，他对老师应该会有些敬畏感，起码对他的班主任，也有一定的畏惧感。可这班娃，无论对谁，都无所畏惧。

有一次，跟我的一好友聊天，她说她班有好几个多动症。难道这班娃有多动症，我上网查询了一下，网上说多动症的症状1.注意缺陷。患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。2.注意力维持困难。经常有意回避、不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具、忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。3.活动较多。4.行为冲动。5.学习困难。6.神经系统发育异常。7.品行障碍。

一查，我班起码有三十来位孩子与这特点相吻合。怪不得课堂中，我是如此吃力，下课坐在教室里，打架事件层出不穷，一天都处于精神紧绷状态。一到家，静下来，浑身发抖，只能用睡眠来驱逐害怕。为什么现在的孩子多动症会如此多呢？这是否与幼儿教育、早教有关呢？

前一段时间，与姐聊天，姐说扬扬也出现感统失调，是因为有一年幼儿园在评示范学校，老师忙着那事，对班级管理不疏，孩子们处于吵闹状态，真不知道现在的幼儿园，评这评那，学校像是上了一个档次，可学校真正的本质是要教好每一个孩子，让孩子健康快乐成长。为了评示范学校，往往是舍本逐末呀！现在扬扬也在做一系列的训练，慢慢恢复中。

也就是在前一段时间，我与一家绘本馆的老板认识，他们有教绘本课程。我心想：绘本课程不就是给他们讲讲故事吗？这还用得着教吗？老板像是看出了我的心思。她笑着跟我讲：我们得上出与家里讲故事不一样的效果，我们必须带着孩子蹦蹦跳跳，上完两节课的课程。我哑然，讲故事本来应该是静静地听着，也需要这么动着来吗？昨天与海英聊天，她聊到一同事孩子的早教，每次早教分成两节课，一节动，一节静。我忍俊不禁。现在早教中心为了赚钱，头脑商机真好，还来动静结合。其实有时我们根本不用去早教中心，想让孩子动，带他到大自然中走走，多接触大自然，想让他静呢，给孩子讲讲故事，玩玩玩具，做做家务。完全得要按照孩子的自然规律来。可现在家长都生怕孩子输在起跑线上，拼命地送早教，可往往违反了孩子的自然规律，让孩子静不下心来，让很多孩子都处于多动症状。

我真希望现在的早教少做一些商业广告，真希望现在的家长能够心平气和，让一切都遵循自然规律，让孩子能健康快乐成长。