小儿抽动症

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在设计单元教学计划前,教师要做的不仅是对教材的深入理解,教学目标的把控,还要注重对教学对象――学生实际水平的剖析,诊断学生的个体需求与差异。以教学目标为方向,教材为舵手,学生的个性特点得到张扬为目标作为提高课堂教学有效性的奠基石,进而设计教学计划。


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1.假花。

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