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为了帮助注意缺陷多动障碍儿童(俗称“多动症”，英文简称ADHD)的交际能力，减少他们与同伴和同胞间的冲突，我院儿保中心近期成功举办了第十期ADHD家长沙龙，主题为《帮助ADHD儿童改善同伴和同胞关系》，邀请心理咨询师田琳通过系统讲解、现场答疑等多种形式，给家长们教授了很多实用方法。在场的家长们积极参与讨论，活动结束后纷纷表示，相信通过科学的引导，注重自身的言传身教，孩子今后与同伴或同胞相处时的问题也会得到有效解决，对孩子人际交往能力提高也有了更坚定的信心!
现将本次沙龙活动的核心内容做一个梳理和小结：
一、帮助改善ADHD儿童的同伴关系
1、系统教授社交技巧
对话技能的培养。例如引导儿童和小伙伴说话时要保持目光的接触，使用温和的语音语调并且保持愉快的面部表情;交谈时围绕一个话题，学会等待别人;学会倾听，对别人的讲述表现出兴趣，会询问他人的感受和想法等。
学会运用恰当的身体语言。给予孩子身体语言交往的示范，例如问好、握手、轻拍呼唤等等。
学会分享。在和小伙伴玩游戏时，可以把自己喜欢的东西拿出来和小朋友一起玩，有时两个儿童都想要玩同一个玩具，可以让他学会和小朋友商量轮流玩，或者可以交换玩具等。
以适当的方式参与其他儿童活动。
1、首先观察小朋友的活动或者游戏，理解他们的行为和游戏规则;
2、要表达对别人的赞美，不要批评别人;
3、要学会表达加入的想法，态度要诚恳，语言要准确(可能会拒绝，可以事后同孩子一起分析原因并制定对策);
4、学习怎么做可以让别人玩得开心。(例如一开始打球时有意传球给别人)
2、从“家庭”--“小区”--“学校”
逐步帮助孩子扩大交际面
家庭---儿童最熟悉的场所
多多创造社交机会。家长可以鼓励儿童邀请同学放学后或者一些亲友的孩子周末来家里做客。在同学来之前可以先复习之前教给孩子的社交技巧;在当天，父母可以借此机会多多观察孩子与同学或小伙伴的相处情况，及时发现可能失控的表现。如果发生类似情况，家长需要让他们马上停止游戏，可以转移他们的注意力，或者换个地方玩耍，也可以休息一下，吃点东西。
观看录像。家长可以在ADHD儿童玩耍时拍录像，让儿童意识到他和别人交往的表现，自己看到他是如何对待小伙伴的。在回放录像的时候，要保持积极肯定的态度，首先要指出儿童在活动中好的方面并且给予表扬，然后再指出一两种不恰当的行为，教儿童如何做才是合适的，不要批评或者惩罚他。在看完录像后，家长应当赞扬儿童的积极参与并奖励他。
注意行为影响。如果儿童平时存在攻击行为，家长要
