北京白癜风治疗效果好的医院 http://pf.39.net/bdfyy/xwdt/1岁宝宝五大发育轮区智能水平
1、大运动：独自站稳10秒以上，牵一手可走，可扶物站起、坐下，独走几步。2、精细动作：能投物入瓶，开、关书，打开包积木的纸，纸上涂画，手指自己所需物。3、适应能力：盖瓶盖，搭积木1-2块，拉绳取物，指认2-3个身体部位。4、语言能力：叫爸爸、妈妈有所指，要东西知道给，会说2-3个字，听口令指认图卡，说听不懂的语言。5、社交行为：穿衣知道配合，模仿手和脸的动作与表情（如拍手、再见、闭眼），喜欢寻找藏着的玩具，对亲人表示依恋。
一岁宝宝智能发展障碍的危险信号
1、婴儿不会自己爬。
2、不会拇食指配合捏取物品。
3、不会用食指指认人、事、物，也不会做抠、挖动作。
4、不能理解成人发出的简单语言指令。
5、与人无眼神交流，爱独自玩耍。
一岁宝宝五大发育轮区智能培养
01
大运动能力
（1）独走：训练婴儿能够稳定的独自站立，再练习独自行走。开始可在父母之间学走，再到独自走几步，以后逐渐增加距离。拖拉玩具可以增加学走的兴趣。（2）学跳：让婴儿双手扶床沿、沙发站稳，做轻轻跳的动作，婴儿借助双手的支撑力量模仿着用双脚跳动，以锻炼婴儿身体的平衡能力。02
精细动作能力
（1）画画：学习握笔试画：大人在纸上画画做示范、握住婴儿的手一起画，再放手让婴儿自己画，体会握笔画的感觉。（2）手的动作：和婴儿玩多种玩具，加强手的动作练习，如用积木接火车，搭高楼，可搭2-5块积木。自己用杯子喝水，用勺子吃饭，和同伴相互滚球或扔球玩，打开盒盖或瓶盖从中取东西等。（3）翻书：拿有彩图的婴儿书，边讲边帮助他翻着看，最后让他独立翻书。婴儿开始时可能分不清顺序，要通过认识简单图形逐渐加以纠正。随着空间知觉的发展，婴儿自然会调整过来。03
适应能力
（1）学认红颜色：先认红色，如皮球，告诉他这是红的，下次再问“红色”，他毫不犹豫地指皮球。再告诉他西红柿也是红的，婴儿会睁大眼睛表示怀疑，这时可再取2-3个红色玩具放在一起，肯定地说“红色”。颜色是较抽象的概念，要给时间让婴儿慢慢理解，学会第一种颜色常需3-4个月。颜色要慢慢认，不要同时介绍两种颜色，否则更易混淆。（2）认图片及身体部位：待婴儿认识4-5张图片后，让他从一大推图片中找出熟悉的那几张。指认3-5处身体部位，通过镜子做游戏，与大人面对面学习认识五官、手、脚等部位。（3）用食指表示1岁：教他竖起食指表示自己一岁。04
语言能力
（1）婴儿的语言游戏：要多给婴儿一些模仿说话的机会，每天给他朗读1-2个优美的童话故事、儿歌或诗歌，也可放些儿歌或讲故事的录音给他听。此外，当和婴儿接触时，如帮助穿衣、吃饭等，不能静默，一定要与他说话，词语必须简要。如你说到新词时，一定要用婴儿能理解的手势，去强调新词的含义，并像做游戏一样不厌其烦地重复这些新词。（2）念故事：睡前可以给婴儿念一个短小有趣的故事，婴儿常常很快就能记住。他往往是机械的模式记忆，无意识记忆，如果念错了，婴儿会马上睁眼，盯着你，表示“你念错了”。他会说话时，便会立即反驳说：“不对”。（3）主动发音：婴儿能有意识的叫“爸爸”、“妈妈”以后，还要引导他有意识的发出一个字音，来表示一个特定的动作或意思，如“走”、“坐”、“拿”、“要”等，从而能表达自己的愿望。与成人进行简单的语言对话，叫他能答应。切不可婴儿一举手，你就把索要物品立即传递给他，这样他就会停顿在动作语言期而不开口说话，造成语言发展滞后。（4）指图回答问题：在父母用图画故事书为婴儿讲故事时，当母亲问“谁在吃萝卜”时，婴儿会指着兔子回答。当父母在看书看报时，婴儿也会像模像样地拿起故事书，咿咿呀呀地自己讲故事。05
社交行为能力
（1）平行游戏：在培养婴儿和同龄小伙伴玩时，可以让每人手里拿着同样的玩具，在互相看得见处各玩各的玩具；与小伙伴玩可引起表情和动作及表示意义的声音呼应，使婴儿感受有伙伴的快乐，人际关系中的互相帮助和分享玩具的概念会由此而建立。
（2）配合能力：训练婴儿能配合大人的日常生活并养成良好的生活习惯，如吃东西前会伸手让人洗手，吃完后配合擦手洗脸等及控制大小便。
（3）用动作表达愿望：训练婴儿会点头表示同意，用摇头表示不同意。每次给婴儿食物时，先让他点头表示同意，然后再给他。
就诊温馨提示
●为了更好的改善就诊流程，保证您和宝宝的健康安全，每位宝宝儿保时建议1位家长陪伴、原则上不超过2位。●进入儿童保健科区域请您及您的宝宝佩戴好口罩，主动在分诊台如实填写“新冠肺炎病区筛查”问卷星调查表。●因儿童保健科均为儿童及婴幼儿就诊，为了更好的优化流程，我科就诊顺序为儿童及婴幼儿到科时间进行排序。往期精彩回顾
名医推荐
胡旭东
胡旭东，主任医师，本科学历，毕业于重庆医科大学儿科系，医院、成医院进修。擅长高危儿早期筛查、早期干预和追赶生长。担任四川省预防医学会第二届儿童保健专业委员会委员、四川省康复医学会第四届儿科分会委员、自贡市医学会第一届儿童保健专业委员会副主任委员，参与《高危儿早期筛查早期干预分析》、《早产儿出院后喂养调查及营养指导后的发育分析》等科研项目。在国家级、核心期刊发表多篇文章。
林莉
林莉，副主任医师，硕士研究生，毕业于重庆医科大学。成医院进修，擅长婴幼儿喂养、常见营养性疾病；多动症、抽动症；儿童矮小症、甲状腺疾病、糖尿病等内分泌疾病。担任四川省医学会儿童内分泌遗传代谢学专业委员会委员、四川省康复罕见病专委会委员，参与《高危儿早期筛查早期干预分析》、《早产儿出院后喂养调查及营养指导后的发育分析》等科研项目。在国家级、核心期刊发表多篇文章。
唐君莲
唐君莲，主治医师，本科学历，毕业于川北医学院，四川省妇幼保健院进修，擅长于儿童生长发育评估指导、营养、自闭症、多动症、抽动症等。在国家级、核心期刊发表多篇文章。
微讯:胡晓丽微编：余露宋英
总监：胡旭东审核：倪琳杰
部分图片来源于网络
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
