儿童抽动症属于心理障碍性疾病，患儿大多有这样或那样的心理缺陷，而且病程越长、病情越重的患儿其心理缺陷越明显和严重。在对他们教育的时候，针对其心理发育不完善的特点，家长要特别注意采用正确的教育方法和一些细节性问题，并在此过程中积极吸取教训，总结经验，以期患儿从日常生活的表现到心理素质各方面都能得到真正的提高。
对于多数患儿来说，他们几乎每天都在受到很多批评。作业写错了，被老师批评;成绩没考好，被爸爸、妈妈批评;玩得时间长了，被爷爷、奶奶训斥……在一个人的成长历程中，令他们记忆最深刻的不是长辈的批评，而是那些难得的赞扬。我们每一个人都希望得到别人的赞扬，孩子们尤其如此。
夸奖孩子是非常重要的，它的作用常常要比批评大得多，效果也好得多。从心理学角度来讲，孩子们对自己的评价大多来源于周围的人对自己的评价。如果周围人给他的评价是积极的、肯定的，那么，他就会觉得自己能行，就会在生活中树立起自信心来。反之，如果周围的人总是给他传递一些消极的评价，如批评、指责、打骂等，孩子们就会觉得自己一无是处，从而在心理上产生自卑感、无能感，甚至产生破罐子破摔的想法。而一个小小的赞扬、鼓励，对孩子的影响有时是终生的。
患儿由于病症的干扰，常会出现学习困难的情况，使得孩子对学习缺乏兴趣，学习成绩常常不够理想。此时的家长大多采用喋喋不休的说教或是强制命令的手段让孩子抓紧学习，但由于患儿强烈的逆反心理和反抗情绪，其结果很可能适得其反，孩子在强制下虽然学习了，但学习的效果和学习成绩却很少得到提高，或者抓紧一点就学得好一点，稍一放松成绩就又下来了。
解决这一问题的办法，除了积极给孩子治疗之外，从家长自身的教育方法、教育态度找找原因并加以彻底改进，也是必不可少的。
对患儿的教育不仅需要针对其心理缺陷进行纠正与完善，同时也应把他看成是一个正在成长中的孩子，全方面培养其整体素质。其中，为人处事是人一生中一门艺术性很强的，极其重要的学问，在当今这个竞争激烈、环境复杂的社会背景下显得尤为重要，有了良好的处世、办事的能力才能具有良好的社会适应能力。
有的人可以轻松地把一件非常棘手的事情办得很漂亮，而也有人费很大劲却把一件很容易的事情做得很糟糕。毫无疑问，前者在人生的风风雨雨中势必会游刃有余，而后者很有可能在激烈的生存竞争中被无情地淘汰。
教给孩子做人不能总是想着自己，让他明白只有我为人人，才能人人为我的道理。多为别人着想，别人才会乐意为自己着想，朋友多了，在社会上才能更好的立足。
关心别人首先要从关心自己身边的亲人做起，爸爸、妈妈上班劳累了一天，回家时主动帮父母倒上一杯水，问一声辛苦;有好吃的，记得给爷爷、奶奶送，和兄弟姐妹们分享;见到别人有困难了，要想到自己应该帮上一把……这都是在孩子还小的时候父母就应该有意识培养孩子养成的好习惯，也是会使孩子受益终生的良好的品质。