据有关数据报道：3%~10%的孩子患有注意缺陷多动障碍。约有70%的学龄孩子有注意力缺失问题。也就是说，如果一个班有50个学生，那么有5个可能就是典型的多动。相比以前，为什么我国的多动症孩子越来越多了呢？
当然，多动症越来越多的原因，还与数字化时代，孩子过分依赖电子产品，接受过多垃圾信息息息相关。
专家强调：自由游戏活动、无结构的运动体验、增加与同伴互动的机会等，都是培养和提高其注意功能的最好做法，尤其是对学龄前孩子而言。
那么，家长也不必过分焦虑：注意力不集中、调皮好动并不等同于多动症！那到底孩子是活泼好动，还是多动症呢？家长可以从这4个方面来观察，切莫给孩子乱贴标签：
一.自控能力的强弱
对于多动症孩子而言，注意力差，自控能力很差，光靠打骂和口头警告，并不能让他们的情况有所好转！
二.行为是否分场合
多动症孩子好动冲动一般是不分场合的，而正常孩子能分清什么地方不应该出现什么行为！比如多动症的孩子一般会表现出：上课随意打断老师的话、故意制造噪音来引起别人的注意……
三.注意力能集中多久
不同年龄的孩子注意力维度是不一样的。注意力随年龄而发展
1岁以下注意力集中时间不超过15秒；
1岁后孩子对感兴趣的事一般可集中注意力5分钟以上。
2岁的孩子集中注意力的平均时间大约为在7分钟；
3岁的孩子平均为8分钟，4岁则为12分钟；
5-7岁能集中注意15分钟。7-10岁能聚精会神20分钟；
10-12岁的孩子为25分钟；
12岁以后可达30分钟。
专家强调：女孩的ADHD症状一般以注意力缺陷为主，多动、冲动的表现不明显。也就是我们熟知的“安静”的多动症！大家要注意区分。
尤其在学龄期，如果只是调皮的孩子，很多时候反而比“文静”的孩子更能获得同学们的喜爱。但多动症的孩子刚好就缺失这方面的控制能力。在别人的眼里，他们可能就是一个：不遵守规则、冲动、破坏性强、蛮横无理的人！
所以在判断孩子是否存在ADHD之前，参考老师、同学等评价也是很重要的哦!
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