多动症的孩子不是症
---王浠贤诗化教学体会
后天多动症的孩子，的确让家长烦恼。家长不知道孩子怎么出现的多动症，其实都是心理问题。只要疏通好孩子的心理，保护好孩子的童心，美化了孩子的心灵，增强了孩子的自信心，多动症自然而然就好了。
多动症的造成者，是家长和老师。制造多动症的原因是学习。老师布置很多作业，家长要监督孩子做作业。把孩子玩的时间占用了，同时把孩子的天性摸灭了，把孩子的童心厄杀了。孩子的特性是好动、好奇、好玩，他为了做作业不能动了，心理就反感。怎么办？就抗拒。抗拒的办法就原地动，就做小动作。这个心理家长没有解决，还是用高压手段强迫孩子做作业，作业还要家长签字。如果完不成作业，老师连家长、学生一块批。久而久之，孩子的心理越来越压抑，没有人输通孩子的心理，只有不断施压。时间长了，就形成了多动症。
孩子的进步得不到肯定和鼓励，孩子的闪光点得不到发现和肯定，没有自信心，没有成就感。所以就动啊，摇啊！这样一摇把家长摇慌了，不知所措，到处求大夫，找心理咨询师，没有什么效果，解决不了根本问题。关键是没有找到孩子多动症形成的根源，只能乱投医。
既然明白是孩子的心理问题，就有办法。例如：除掉杂草最好的办法是什么？不是天天锄草，不是打灭草剂，而是在这块地里种上庄稼。
那么根治孩子多动症的方法也是如此，不是找大夫，不是强迫孩子改正，也不是心理师能彻底解决的，更不是给孩子讲大道理。而是美化孩子的心灵，找回孩子的自信心，增强孩子的成就感。
怎么美化？就是诵读《诗经》。《诗经》让孩子的心灵美如玉、“思无邪”。诵《唐诗宋词》可以吗？不可以。《唐诗宋词》大部分都是悲观失望，怀才不遇的，是“思有邪”的，所以不可以。美化孩子的心灵只能是诵《诗经》。
怎么培养孩子的自信心和成就感。这就要求老师在引导孩子诵《诗经》时的方法适当。恰如其分地鼓励孩子，发现孩子的闪光点就表扬，引导孩子背诵《诗经》、自己解《诗经》，非常关键。如果引导不好孩子解经，而是给孩子讲经，这样的教学方法就错了。《诗经》背的再多，也解决不了孩子后天多动症的问题。重点是引导孩子自己背、自己解、自己口述。老师（家长）只能恰如其分给予肯定就是了。
孩子背诵《诗经》时，是不是要求孩子坐好，不能乱动啊？根本不需要！孩子想动就动，根本不用管，顺其自然。只管背诵《诗经》、解《诗经》时作简短肯定就是了。
如果孩子投入学习中，得到鼓励和表扬，心情愉快，把孩子活波、天真的一面展现出来，把孩子的童心找回来，心情畅通了，问题就开始解决了。这时《诗经》注入了，精神就专注了，心灵开始美化，不需要半年时间，严重的一年时间，孩子的多动症自然而然地没有了。当然我是说后天多动症，不是先天的。还是认真学习的，不认真学习不好转变。
例如：我在浙江宁波宁海国学班有一个台州的潘姓学生，多动症非常严重。这个学生除睡觉外，其余时间整个身体都在摆动，一刻也不停。经过几个月的诗化教育，这个学生的多动症自然而然地好了。现在无论是读书，还是写字都纹风不动。
一边学习，一边玩耍。展现孩子的童心，保护好孩子的童心。发挥好孩子的好奇心、好玩、好动的童心。给孩子心灵的教育，美化孩子的灵*，个个孩子都是好孩子。
多动症不是症，心理作用，按孔子、曾子的教育体系，美化孩子的心灵就没有什么多动症。我承诺：只要跟着我学《诗经》，就没有什么多动症、网瘾、叛逆、厌学、抑郁的孩子。
家长们：不是要攀比，不是要分数，是要一个健全的、快乐的、心灵美的孩子。请
癌症患者与癌细胞沟通后痊愈了(不花钱治愈癌症)
血液病为何因？白血病、红斑狼疮
李杲老师：艾滋病已全身溃烂，得遇“忏悔三昧”康复
艾滋病的忏悔和痊愈纪实
不花钱治愈糖尿病的方法
每天拜，可消除精神疾病和躯体疾病
陈静瑜《如何在现代社会中落实女德》
为什么灾难都是自己感召来的？
钱财的奥秘，天道的规律。
邪淫的二十五种果报，不可不警惕！
为何公家财物一点都不可贪取？
为何家中老人过世有三年不顺之说
中医博士彭鑫：邪淫对身体的巨大危害
推荐视频秦老师圣贤教育课
《了凡四训》改变命运
《山西小院》全集（治病·救人·除祸）
《地藏占察忏》仪轨
《女德》《女戒》系列讲座汇编
学习《朱子家训》全集
《趋吉避凶，重新认识传统文化》
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇