多动症是儿童发育期比较常见的问题行为，表现为易分心、易激动、好冲动、坐立不安、有攻击性行为等。当孩子有这些问题行为时，家长常常采用责备、训诫、惩罚等方式试着去改变,但这种错误的教养方式往往与问题行为之间形成恶性循环，最终以失败告终，反而强化了违抗、攻击等问题行为。同时父母对儿童采用惩罚管制的养育方法，会使儿童缺乏安全感，情感的需求得不到满足，长期的负性介人可直接影响儿童自我意识的形成，使儿童表现出退缩、焦虑、抑郁、自卑等，同时也会导致注意力更不集中。
长期以来，中国传统观念中，打骂是对子女教养的主要方式，而很少从儿童的身心健康成长和可能对他们的人生成长造成侵犯的角度去考虑。对于存在行为问题的儿童，打骂等不良的教养方式不但没有起到矫正行为的目的，反而可能导致问题行为的加重，给儿童心理造成伤害。那么家里有个多动症儿童，作为家长，我们该怎么办呢？
家长正确认识
面对多动症儿童，我们要有全面、正确的认识，才能采取及时有效的治疗方法，耐心地对其进行教育引导和矫治。我们要认识到，多动症只是一种病而已，孩子是因为患病而不能控制自己的行为，无关乎品格，无关乎道德，我们要给予更多的理解和关爱，让他们减少来自于同伴及他人嘲笑，让他们得到更多人的理解和支持。正确的家庭教育方式
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培养良好的生活方式
父母要合理安排其休息时间，使其生活有规律。在生活上注意培养他们的自理能力，尽量分配给他们一些容易完成的工作,让他们有种可以独立完成任务的成就感，增强自信心。02
反复纠正问题行为
家长要及时对他们的安静行为给予鼓励，如表现出安静听讲,小动作少,专心游戏，与同伴合作完成某件事时，应及时给予口头表扬或物质奖励。如乱跑、乱喊、恶作剧时，则给予批评或取消某种权利。03
及时准确的表扬
当儿童出现了我们期望的行为时，应及时给予表扬，且不能含糊其辞地表扬其整个人，要针对具体好的行为进行表扬。对于儿童来说不能分清行为与整个人的关系,且儿童在一方面好，在其他方面未必好，要帮助他们建立正确的行为判断标准。表扬不只是语言上的表达,也包括非语言的表达，不同年龄的儿童可以应用不同的表扬方式。这种方法能够减轻这些儿童的对抗情绪及心理障碍，恢复其自信心、自尊心、荣誉感，形成正确的是非观念。04
耐心引导
儿童对一切事物都感到新奇不解，小脑袋瓜里充满了各种各样的小问号，所以大到冰箱、彩电，小到一根针、一粒石子，他们都要摸一摸，玩一玩，忙个不停。其实，他们是在有意无意地探索世界的奥秘，每一次行为的后果总是给儿童带来一定的体验，好的结果使儿童充分享受欢乐，从而趋向这种行为，反之，儿童会避开引起不快的体验。好的行为习惯，是在不断地反复中得到巩固，不好的行为只有在不断地出现后被反复矫正才能戒除，所以我们要耐心引导，对自己的教育充满信心。虽然多动症大多不影响儿童的智力，但是对于多动症患儿的行为影响很大，一旦确诊，一定要接受正规的干预治疗。如果不及时干预或干预方法不当，可能会严重影响儿童将来的学业成绩及社会化过程。除了治疗，多动症儿童的改善离不开方方面面的协助，尤其是家庭，家庭教育对儿童的影响至关重要，家长应及时了解多动症儿童的症状及表现特征，采取有利的措施进行干预，帮助儿童更好的成长。
服务理念
以精湛技术为基础，以优质服务为载体，用心呵护宝宝全面健康成长！
收治范围
0-14岁儿童各种脑损伤及脑损伤后遗症，各种原因引起的智力、语言、运动发育落后或功能障碍、肢体功能障碍、异常姿势、心理行为疾病等。
联系方式：赵玮李晓郑丽娟侯玉航李亚星刘晓菲李菲办公室-