不止一位朋友和我建议,孩子的锻炼、训练要有周期性,要张弛有度,要有格局。
实话实说,进行了几个月严格的作息时间要求,我没有感受到孩子不满,他反而非常清楚什么时候该做什么事情。我能感受到他很有安全感。同时孩子妈妈也建议,要让孩子有更多一点的自由时间。
……
我进行了反思,觉得要给他更多的自主时间。
从上周开始,我逐渐降低要求,不想跳绳可以跑步,不想跑步可以踢球,想打乒乓球我也高兴陪练。周一到周五有一个早上可以用健身环在家里锻炼代替下楼锻炼,时间自选。周六早上的骑行,也改成了孩子喜欢的健身环运动。
为了完成语文家庭作业,晚上的专注力训练停止了。
孩子开心最重要,我希望他能更开心。
……
周六我遭受到有史以来最严重的问题。
一大早,我和新新一起列出周末要做事情的内容,可以获得的星星数量。然后他自己列出今天的待办清单。上午非常顺利,独自将任务都顺利完成。虽然番茄时间里有三分之一是在「手指对空打游戏」。
午饭后,陪他玩了45分钟游戏。原定计划,完成语文生字默写,我送他去同学家里玩。然而孩子又哭又闹,认为自己做不下去,完成不了。其实已经默写掉一大半了,只剩一点点了。他自己不肯去同学家了。
减量、共情、冷静……方法试遍了。我同时也按照约定,没有允许他在家玩游戏。这种情况,我遇到过多次了,一般半小时后怎么着也好了。这次持续到4点到楼下跳绳,期间我没有再勉强他做作业。
下楼后情绪不差,但不愿意跳绳,我就带他去和人踢球。踢球不能好好参与,一会舍弃队友去玩枪,一会找个借口离开。我又组织小朋友,带他去丢沙包,仍然是同样的问题。
曾经有一次,有个小女孩,跑到我面前跟我说,叔叔我真喜欢你,我爸爸从来没和我玩过。每次想到这个,我就很感慨。
整个下午,我自认为也是温柔坚定。傍晚吃过饭,孩子妈妈陪妹妹去游泳。陈新新继续不肯完成任何学习任务,包括注意力训练,哭闹要玩游戏。我离开冷静,事后发现他把家里的鸡蛋往楼下砸,在家里撕书……我没有忍住也撕了一本他的书,整个人崩溃了。
8点30准时让孩子睡觉,下午到晚上的对抗算是结束。今天周日,还算正常。
……
今天的家庭会议,就我昨天不对的行为对孩子进行道歉。
即使是没吃药的状态,我之前也没碰到过如周六这么持久的对抗。我整个人的情绪都不好。
是降低训练要求带来的吗?
是作业任务太多了吗?
语文作业造成的?
感觉都不是。我不清楚在学校有没有过这么长时间的对抗,如果有,那老师太困难了。这是我第一次遇到。
……
我思考了很久,我们已经是深度陪伴了。从处理心理问题,到发展一点点体育技能,到规范的作息时间,合理的行为约定,交友,家庭会议。现在虽然上课不太听,但在学校基本的课堂作业,也可以完成了。已经有进步巨大,我很担忧周六这种情况。
还有什么问题呢?
每个A娃都不一样,我们家我是确实没有发现他有什么真正的爱好。即使是游戏。竞技体育,我们的感统问题,又完全做不了,或者要花费极大的精力去做。
能交到朋友,大部分都是因为我在陪着玩,孩子冲着我来的。除非个别脾气性格特别的极品同龄乖娃能和他玩起来。
学习语文很痛苦,默写极度难受。我自己是使用学习机,进行全自动默写生字了。孩子很难受。
……
我们独自写作业或上厕所的时候,会「对空打游戏」,从一年级时候我们发现了,只要身边有人,他就不会这样。上次新新和我说,有人发现他「打游戏」而不和他玩了,听到这个我很难过,去找了那位同学。那位同学实际不是因为这个原因不理他,是因为陈新新上课老是找他们讲话,有些讨厌。
孩子就我在意的事情,和我这样胡诌,我是有些不好的。
我第一次把孩子整个独自学习的情况拍下来。之前也和其他家长沟通过,如果孩子走神是什么样子,好像都是发呆,没有一个和我们这样的。难道这就是重度多动症的特征?孩子走神是什么样子的,可以留言互相参考一下。
……
这次又走出来了,用更温情的方式对待,再制定更尊重又和合理的计划。
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